Дискуссионная площадка «Книги и молодёжь: рейтинги и правда жизни»

29 ноября 2011 г. в Гуманитарном центре чтения Смоленской областной универсальной библиотеки им. А. Т. Твардовского состоялась дискуссия на тему «Книги и молодёжь: рейтинги и правда жизни». В ней приняли участиезавкафедрой библиотековедения и информационных ресурсов СГИИ, доцент, кандидат педагогических наук  Елена Сергеевна Мертенс, заведующий отделом общего обслуживания ГБУК «Смоленская областная юношеская библиотека» Галина Ивановна Мишакина,  товаровед книжного магазина «Кругозор» Татьяна Васильевна Журавченкова, корреспондент газеты «Смоленские новости» Мария Сергеевна Волкова, заместитель директора МБОУ СОШ № 5 г. Смоленска Ирина Евгеньевна Романова, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 5 Галина Григорьевна Разумова, победитель всероссийского конкурса «Лидер чтения» ученица 11 класса МБОУ СОШ № 5 Дарья Константиновна Романова, студенты отделения «Библиотечно-информационная деятельность» СГИИ, студентыСмоленского филиала «Российской    академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»,   учащиеся школы № 5 г. Смоленска.

       В течение полутора часов участники дискуссионной площадки обсуждали комплекс проблем, связанных с непростой ситуацией в области молодежного чтения. Г.Г. Разумова, учитель литературы с многолетним стажем, познакомила всех с результатами недавно проведенного в школе опроса, из которого следовало, что современные школьники читают в основном «то, что задали на уроке». Завуч школы № 5 И. Е. Романова посетовала на то, что сейчас в начальной школе, когда должны закладываться основы культуры чтения, нет уроков внеклассного чтения, их попросту отменили «сверху». Вполне резонным оказался вопрос о том, страдают ли библиотеки и книжные магазины от нехватки молодых читателей. «Количество читателей практически не изменилось, но изменилась их категория. Наши основные читатели – это подростки 10-14 лет, тогда как 15-17-летних немного», - таков был ответ представителя юношеской библиотеки Г.И. Мишакиной. Т. В. Журавченкова заметила, что основные покупатели книжного магазина «Кругозор» – люди среднего возраста, от 30 лет и старше, хорошо также распродаётся детская литература. Е. С. Мертенс обратила внимание на то, что очень многие исследования  данной проблемы носят необъективный характер, отсюда – значительная разница в цифрах. Она сообщила, что в ходе опроса, проведенного недавно среди студентов СГИИ, выяснилось, что практически все респонденты считают чтение ценностью культурно-образовательной среды. М.С. Волкова отметила, что в журналистской среде люди, естественно, читающие, старшее поколение любит полистать страницы книг, молодые предпочитают современные электронные устройства для чтения.

Основные причины того, что молодежь сегодня читает меньше, чем читали их сверстники 20 лет назад, по мнению многих участников, связаны с развитием новых информационных технологий, с тем, что наша молодежь не только учится, причём зачастую не только в одном вузе, но и работает. Много времени отнимает «пустое» общение в социальных сетях.

Очень много зависит от родителей. Если родители читают сами, обсуждают с детьми прочитанное, то и ребенок будет читать. Яркий пример тому – юная участница дискуссии Даша Романова, чтением которой руководит её мама Ирина Евгеньевна.Она прочитала боле 400 книг за год, что и обеспечило ей звание «Лидер чтения – 2011». Для Даши чтение – это образ жизни, и результат такого здорового образа жизни налицо. Свободная, грамотная речь, правильная аргументация, ясность мыслей и чувств!

 Что можно посоветовать прочитать современному подростку? Ведущая встречи – библиотекарь О.М. Таршина – предложила молодым людям прочитать книгу французской писательницы А. Гавальды «35 кило надежды». Студентка 5 курса СГИИ Ирина Голубицкая – рассказ Майка Гелприна «Свеча горела». По мнению Даши Романовой,  а также многих молодых людей, участвовавших в дискуссии, сейчас полным-полно литературы в жанре фэнтези, много детективов, приключенческой литературы - и не хватает произведений, которые бы помогали российской молодежи приобретать некий социальный опыт.

 Впрочем, вопрос о том, что из произведений современной литературы сегодня можно изучать на уроках в школе, оказался затруднительным для всех. И главная причина – в современной литературе нет пока ещё того самого «героя нашего времени», как нет его,  впрочем, и в жизни.